ユダヤ式「天才」教育のレシピ
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「教育（エデュケーション）」という言葉は、
「引き出す（エデュカーレ）」という言葉から
派生した言葉です。
そして、ユダヤ人の親は、まさに、
子どもの秘めた才能を「引き出す」のが
親の役割だと考えています。
そう教えてくださったのは、
『ユダヤ式「天才」教育のレシピ』
の著者である
アンドリュー・J・サターさんです。
子どもが、できるだけ小さな時から、
「自分の好きなこと」
「熱中できること」
を持たせることで、
子どもの能力を最大限に引き出していくのが、
ユダヤ人の教育だそうです。
そのために、親は、子どものことをよく見ていて、
子どもが興味を示したこと、好きになったことを
全力で肯定し、サポートしていきます。
その分野に関する本を与えたり、
実物を体感させるために、
博物館や美術館などへ連れて行くのが、
親の役目だと、サターさんは言います。
「本物を与えて、与えて、与え続ける。
見返りを期待することはなく、
子どもとその才能を信じ続け、
絶対的な愛情を与え続けることです」
子どもの才能を深く信じて、
学ぶことの楽しさを教えることで、
子どもの自信が育ち、好きなことをもっと
突き詰めたいと学ぶのですね。
このことを知って、
我が家の教育を俯瞰して見たのですが、
基本的には、ユダヤ人の考え方と
とても近いと感じました。
私達も、子ども達が興味を持ったことに
没頭させることを、最も大切にしています。
娘は、まだそこまで、
深く愛する対象を見付けていませんが、
息子は、誰が何と言おうと、「電車」です。
図鑑やインターネットで見た電車を、
実際に目の前で観させることで、
その電車の構造や、これまでの歴史など、
もっともっと知りたいという欲求を
育むことができています。
食べ物では、「お肉」。
どの産地の、どの部位のお肉が美味しいか、
実際に様々なお店や、自宅で食べることで、
息子の身体で、覚えてもらっています。
映画、ドラマ、音楽なども、
一緒に味わい、それを見聴きしてどう感じたか、
どこが良かったかを親子で話し、常に、
息子にも、自分の意見を考え、
伝えられるように促しています。
このような「体験」を、
親子で同時にすることによって、
子ども達の才能は開花すると考えています。
そして、そのような観点で見た時に、
世界で一番上手に、
子どもの力を「引き出す」のが、ユダヤ人です。
彼らのように、
歴史を変える偉大な才能を育てられるよう、
引き続き、たっぷりの愛情で
子ども達を包んでいきたいと思います。
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「江戸博参上！」親子で学ぶ江戸・東京
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江戸東京の歴史と文化を振り返りながら、
未来の都市と生活を考えることができる
「東京都 江戸東京博物館」を訪れました。
もう、開館から25周年になるのですね！
ずっと行きたいと思っていながら、
なかなか体験できていなかったのですが、
「アンパンマンフェスティバル」が
両国国技館で開催されたおかげで、
ついでに楽しむことができました。
ちょうど、東京が今年で「150年」の節目を迎え、
「企画展」として、東京の歴史を改めて、
じっくり学ばせていただくことができました。
震災や戦災などによって、
何度も何度も傷付きながらも、
人々が力を合わせ、支え合うことで、
復興を遂げて、首都として発展を続けてきた東京。
私は鹿児島県出身、妻は埼玉県出身ですが、
もう20年前後、東京での生活が続いているので、
この地に対して、深い思い入れがあります。
そして、東京で出会い、東京で愛を育んで、
2人の子ども達を授かり、
現在、東京で育児をしている私達は、
まだまだ、この地のことを知らなかったと、
思い知らされることばかりでした。
徳川家康が江戸を本拠地とし、
日本橋を中心に堀や道を設けて、
江戸城の周囲に武家や町人、
寺社などの居所を定めた
「町割り」を行ったところから、
江戸が始まります。
常時展示室は、「実物大」で復元した
日本橋が設けられていて、それを渡った先に、
江戸城を中心とした町割りの様子を
見ることができるのです。
・草双紙や錦絵といった様々な
書物や刷り物が出版され、
江戸独自の出版文化が開花した経緯
・貨幣のあり方、流通の仕組みの変遷
・寺子屋から近代的教育への変化
・鉄道路線の開通や車の発展による街並みの激変
・白黒テレビや電気洗濯機、
電気冷蔵庫という「三種の神器」と呼ばれる
家庭電化製品の急速な普及
などなど、
150年で東京がどう変わってきたのか、
私達のような親も不勉強だったことを、
子ども達と一緒に勉強することができました。
東京に住みながらも、
まだ、江戸博に行ったことが無いという方、
少なくないのではないでしょうか。
そのような方には是非、
ご体感いただきたい博物館です。
お子様がいらっしゃる方は、
是非、親子で遊びに行ってみてくださいね＾＾
なお、150年の企画展は終了しているので、
内容は一部変更になるかと思います。
ご了承ください！
追伸；
写真は夫婦で「200枚」以上撮ったのですが、
頑張って「20枚」まで絞りました！w
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高校生の「世界的発見」続々、新時代到来
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長崎の女子高生3名が、新種のアメンボを発見、
60年ぶりの快挙が、国際学術誌に掲載されました。
淡水ではよく見られる細長い胴体のアメンボが
海に生息していたことに疑問を持ったのは、
桃坂瞳さん、朝鍋遥さん、平野安樹子さんの3名。
50回以上現地に通い、300体以上を集め、
アメリカ自然史博物館の研究員・安永智秀さんと連携し、
新種「ナガサキアメンボ」を論文にまとめたのです。
つい先日も、埼玉の女子高生である岡野美聡さんが、
小学校6年生の頃から不思議に思っていた
アサガオの開花をずっと研究し続けた末に、
それが気孔の開閉と連動していることなどを解明し、
アメリカで研究成果を発表しました。
さらに遡って、昨年の夏には、
京都の男子高生である田上大喜さんが、
自分より妹の方がずっと蚊に刺されやすい理由を研究し、
「足の常在菌が多い人」が蚊に刺されやすいことを発見、
世界的大発見だと、テレビでも報道されていました。
このように、最近は高校生の「世界的発見」が
続々と発表されていることを、とても嬉しく思います。
きっと、インターネットが発達したことによって
「なぜ？」という素朴な疑問を
自ら解決しやすい環境になっていることが主因だと、
私は捉えています。
ただ、そのような疑問を否定せず、潰さず、
個人の能力を伸ばしていくような教育が
この日本でも行われているのですね。
「洗脳教育」だと否定されがちな日本の教育機関で、
このような高校生達が育っていることが、
とても喜ばしいことだと感じています。
この数年は、
「日本の教育より海外の教育の方が質が高い」と
様々なところで指摘されており、
私も子ども達の学校教育には懸念を抱いていますが、
最近の高校生の活躍を拝見して、
日本の未来にも希望があると感じる次第です。
さて、娘は2歳1ヶ月になりました。
最近は、泣き虫な息子の頭を撫でて慰めてあげるなど、
早速、女性らしい包容力を発揮しています。
この兄妹が、「世界的発見」をして、
社会に革命を起こすような日が来るかもしれない。
そう思うと、ワクワクが止まりません。
息子にも、娘にも、興味を持ったことに、
とことん夢中になってもらうような環境を
創り続けてあげたいと思います＾＾
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子供が靴を履かない時に、
「さっさとしなさい、ほら」
と言いながら、親が履かせてしまう
光景を良く見ます。
しかし、本来、「靴を自分で履く」
というのは子供の仕事であり、
それを横取りしてしまうことは
子供の成長を阻害する一因です。
もちろん、急いでいる時は、
致し方無い部分もあるでしょう。
ところが、いつもいつも
親の「都合」で行動してしまうのは、
いずれ、子供の可能性を失うことに
繋がってしまうような気がするのです。
子供の人生の主役は、子供自身です。
親にできるのは、
「やるべきこと」を子供に見せて、
できるようになるまで「待つ」ことです。
つまり、親というものは、
子供が幸せに生きられるよう
「枠組み」を作ってあげて、
その枠組みの中で、
「コーチ」になるべきだと捉えています。
そのために、
・子供が無限の可能性を
持っていることを知る
・子供自身の成長欲求を知る
・必要なサポートは何でもする
このような意識が必要だと感じています。
そして、これらは、
指導者として人と向き合う時も同じです。
相手の「のびしろ」を信じて、
最大限に伸びる環境を提示した上で、
「コーチ」として寄り添うという姿勢が
とても大切ではないでしょうか。
近くにいる人が、
相手の「可能性」を信じるということが、
潜在的な力を引き出すということを、
親子の関係から学ばせて頂く日々です。
これからも、
子育てに真剣に向き合う中で、
人の力を引き出す方法論を
自分なりに形成したいと考えています。
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