「褒める」ことで「挑戦」をやめる弊害
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藤沢涼が、光栄なことに、◯位です！！
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私は、息子の育児において、「褒める」ことを
とにかく意識し続けてきました。
自分が、自分自身を強く信じて、
自尊心を高めていくことこそが、
人生を切り拓いていくために重要だと
考えていたからです。
そして、そのためにはまず、
周囲から認めてもらうことがとても大切であり、
幼少期に親が褒めることが、自分への自信の
「土台」になると捉えていました。
ところが、最近の息子の様子を見て、
「褒める」だけでは成長が止まってしまうように
感じていました。
そして、ちょうどこのタイミングで、
コロンビア大学のミューラーとデュエックによる
驚くべき実験結果を拝見しました。
10歳から12歳までの400人の子ども達に
知能テストを受講してもらい、
以下の3つのグループに分けます。
1：「本当に頭がいいんだね」と褒める
2：「努力の甲斐があったね」と褒める
3:：何のコメントもしない
すると、次に「簡単な課題」と「難しい課題」を
同時に与え、どちらに取り組むか選択させた場合、
難しい課題を選ばなかった割合は、
1：65%
2：10%
3：45%
となったのです。
つまり、努力を褒められた子ども達は、
果敢に難しい課題に取り組んだのに対し、
頭がいいと褒められた子ども達は、
何もコメントされない子ども達よりも、
高いハードルに挑戦しなくなってしまったのです。
さらに、グループ1の子ども達の40%は、
本当の自分の成績より良い点数を
みんなの前で報告したそうです。
・「頭がいい」と褒められたことで、
頑張らなくても良いと努力をしなくなってしまう。
・周囲に「頭がいい」と思わせなければならないので、
平気で嘘を吐くようになってしまう。
このような弊害が明らかに見られ、
その後の継続調査でも、グループ1の子ども達の成績は
どんどん下がっていったそうです。
「褒める教育が良い」と鵜呑みにしてしまうと、
このような落とし穴が待っているということですね。
教育はとても難しいです。
完全な正解に辿り着くことは無いかと思いますが、
子ども達だけではなく、多くの方にビジネスや投資を
指導する立場になった現在、より良い教育者になるべく、
幅広く情報を得て、実践し続けたいと思います。
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藤沢涼
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