教育は「学校」ではなく「家庭」でするべき
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20年間も不況に苦しめられながら、
ほとんどの日本人が文句を言わないのは、
高偏差値集団の役所が何とかしてくれると
考えているからかもしれません。
しかし、20年もの間、
彼らは日本を軌道修正することが
出来なかったのですから、
時代に合っていないエンジンが
中央に居座っているとも言えます。
だからこそ私は、
日本の学歴偏重社会を
強く疑問視しています。
そして、
日本の学校教育自体に対し、
ほとんど期待していません。
「答えの無い」時代なのに、
「決められた正解」を暗記した人間が
生き抜いていける訳がないからです。
ですから、子育てにおいては、
学校ではなく、「家庭での教育」が
重要になると考えています。
一般的な家庭は、
父親が母親に教育を任せて、
母親は、学校や塾、家庭教師などに
それをアウトソースしているでしょう。
これでは、
日本の教育に毒された
ロボットを育てるだけです。
私は、
息子に色んなものに触れさせて、
息子が興味を持つものを
一緒になって楽しんでいます。
それが、
子供の感受性を高めて、
生まれ持った能力を
どんどん伸ばしていくと
確信しているからです。
子育ての基本は、
このように、親が自分の時間を
どれだけ子供に割いて
愛情を与えていくかだと思います。
私は、親として、
「世界で戦える日本人」を
育てる義務があります。
その為にも、
息子との時間を最も
大切にしているのです。
そして、将来的には、
他の親御さんにも
子育てのメソッドを共有するような
事業も立ち上げたいと考えています。
日本を再生する為に、
子育てにフォーカスする。
日本の親の意識がそうなれば、
日本は必ず復活すると信じています。
藤沢涼
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学歴は「幻想」である
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私は、学歴は「幻想」だと思っています。
受験勉強の才能は、
人が持ち得る何万という能力の
ただ一つに過ぎません。
ですから、学歴は能力の指標には
なり得ないのです。
色んな方とお話すると、
「私は高校卒だから・・・」
「偏差値の低い大学だから・・・」
と言って、
自信を無くしている方が
多いように思います。
残念ながら、
このような方は
大きな損をしています。
能力は、己を信じた者だけが
開花させることが出来ます。
「自分には傑出した
才能など無い・・・。」
という疑いの心で
自分自身を見てしまうと、
「やはり、何の才能も
無かった。」
という結論に達するだけです。
学歴の有無は、
能力の有無を示すものではありません。
しかしながら、
学歴を有する者が強いのは、
本人が「能力がある」という
「思い込み」を持てることです。
己を信じることが出来るのですね。
学歴は「幻想」なのですが、
その幻想により、
自分を信じられるのは
大きなメリットだと言えます。
それでは、学歴が無い方は
どうすれば良いでしょうか。
私は、目の前のことを全力でやって、
小さくても良いから成功体験を
味わうことが大切だと思います。
小さな成功で小さな幻想を持ち、
「自分には、少し、
能力があるかもしれない・・・」
と思い込む。
これを繰り返して、
幻想を大きくしていき、
己を信じてあげるのです。
10代の一瞬の成果によって
一生を縛られるなんて
たまったものではありません。
小さい成功体験を積み上げて、
自分のことを信じてあげて下さい。
藤沢涼
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「良い男」と「良い女」の定義
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私にとっての「良い男」は、
「美しい行為の出来る人」です。
「お金」「名誉」「学歴」を
持っている人ではありません。
日本社会では、今でも、
表向きは「愛」や「知恵」が
大事だと言いながら、
本当は、「金」や「地位」こそが
大切だと思う方が多いです。
そのような方は、
どんなに行為が美しくても、
他者への愛を持ち合わせていても、
お金や名誉が無ければ意味が無いと
考えているのです。
私が電通を退社した時、
急に離れていく方がいました。
そのような方は、
私を愛してくれていたのではなく、
「電通」ブランドを愛していたのです。
「電通の人と仲良くしている」
と、ブランドのバッグのように
私を扱っていたのですね。
私にとっては、
「良い女」も、
「良い男」と同様の定義です。
愛と知恵がタテマエで、
お金と名誉と学歴がホンネの女性は
どんなに容姿が綺麗でも、
良い女だとは思いません。
そのような女性は、
残念ながら、
あまり多くはいらっしゃいません。
そんな中で、
本物の「良い女」を妻に出来た私は
とても幸せだと思います。
さて、「美しい行為」と言うと、
難しいことのように感じますが、
私がそう感じる行為は、
極めて当たり前のことです。
電車の中で、
ご老人や妊婦の方を見掛けたら、
優しく声を掛けて、席を譲ること。
街中で赤ちゃんと出会ったら、
笑顔で話し掛けて、
笑わせてあげること。
猫や犬などの動物のことも、
人と同様に可愛がること。
四季折々の花や植物を
愛でること。
人として、当たり前のことです。
でも、この当たり前のことが
出来ない方が多過ぎると思います。
美しい心こそが、
美しい行為となって表れます。
ブランドは、
「お金」「名誉」「学歴」
ではありません。
行為の美しさこそが、
ブランドです。
このような考えに共感して頂ける方と、
共に「良い男」「良い女」を目指して
頑張っていきたいと思います。
藤沢涼
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日本の学校教育が脳を破壊する
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私は学歴に関して、
完全に否定することはありません。
一つのことにどれだけ本気になれるか、
その熱を試す指標としては機能しているし、
当人にとっては、努力の結晶として、
公に示せる証だと捉えています。
実際に、電通のプロジェクトでは
東大卒に囲まれていましたが、
彼らが徹夜で仕上げて来る資料は
驚く程に質が高く、
その集中力と物事を追究する力を
とても尊敬していました。
しかし、
日本の教育自体については、
ずっと懐疑的です。
私達は、
九九の暗記や漢字の書き取りなどの
記憶に偏重する教育により、
自ら考える能力を奪われています。
現代のような、
一寸先が不透明な時代には、
古い時代の価値観を
刷り込むような教育は
害にしかなり得ません。
新しい発想を生み出す力こそが
重宝されるべきなのに、
そのような力を創り出すには、
日本の学校教育は不足するところが
多過ぎるのです。
私は慶応の理工学部に入学するにあたり、
高スペックな数学や物理を
頭に叩き込みました。
しかし、大学受験が終わったら、
ほぼすべてを忘れました。
大学においても、
日本最高峰の数学を学びましたが、
テストが終わった瞬間、
その知識は消え去りました。
世の中の問題には、
答えがありません。
だからこそ、
誰かに教えてもらうことに
慣れてしまった人間より、
自分に忠実に、
自分なりの解を出せる人間の方が
生命力が強いのです。
社会で役に立つのは、
答えを詰め込む力ではなく、
答えを見出だす力です。
教育という観点で見た時、
素晴らしいと感じるのは、北欧です。
スウェーデン
ノルウェー
デンマーク
これらの国は、
人口は少ないながらも
国民一人あたりのGDPは
世界の上位を占めています。
＜2012年 一人当たりGDPランキング＞
1位：ルクセンブルク
2位：カタール
3位：ノルウェー
6位：デンマーク
7位：スウェーデン
10位：アメリカ
11位：日本
国際競争力でも、
日本をはるかに上回っています。
＜2013年 国際競争力/スイスIMD＞
1位：アメリカ
2位：スイス
3位：香港
4位：スウェーデン
6位：ノルウェー
12位：デンマーク
24位：日本
これらの国では、
「教える」のではなく、
「学ぶ」ことを重んじています。
子供の頃から事業計画書を書かせ、
それぞれの解を大切にするのです。
日本のように、
答えが用意されており、
「正解」か「不正解」の
どちらかを押し付けるこはせず、
それぞれの思考パターンを
鍛えて行くのです。
これらを鑑みると、
このまま日本で子育てをすることを
躊躇ってしまいますね。。
息子の為にも、
真剣に考察していきたいと思います。
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来年から人生を変えたい方
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藤沢涼
硬いダイヤより柔らかなスポンジに
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20世紀は、
「硬いダイヤ」が求められました。
頭が固くても、
高学歴というダイヤの経歴を
持つような人です。
これは、高度経済成長の中で、
質の高いアウトプットを
安定的に出せることが、
組織の歯車として重宝されたからです。
しかし、これからの時代は、
変化が激しく起こります。
・こうすれば絶対に成功する
・今まで通りにやっておけば良い
なんてことは有り得ません。
つまり、「創意工夫」や、
「柔軟な発想力」が
求められているのです。
「資格」を取っておけば安泰とか、
「学歴」があるから大丈夫、
なんて、ダイヤモンドを磨く気分で
考えていたら、時代に取り残されます。
ボロボロでも良いから、
柔らかいスポンジになって、
柔軟な吸収力を持つこと。
吸って吸って、吸いまくって、
不要なものはどんどん吐き出して。
その繰り返しで、
常に柔軟に、物事に取り組みましょう。
100万円のダイヤではなく、
100円のスポンジでありたいですね。
※いよいよ、明日8/7で販売終了です。
私の本気の特典だけでもご確認下さい。
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藤沢涼
